Semana 1 – ¿Nos presentamos?
¡Hola, Estudiantes! I trust you’re all doing well and are excited about this course and the upcoming content we’ll be exploring. This semana, we will be reviewing content from Part 1 of the course, which will serve as a helpful refresher for those who need it and a solid foundation for those who are just joining us. I hope you’ll find this review both informative and engaging. So let’s get started and dive into our first lesson!
Learning Objectives
If it’s been a long time since you last spoke Spanish, at the end of this week, you will revise through questions, how to:
- Introduce yourself and other people
- Make conversation by asking simple questions
- Talk about your likes and dislikes and the likes and dislikes of others
- Describe yourself and others
- Explain how you feel
Also, you are going to revise what you already know about the present tense and be able to answer questions that:
- Conjugate the regular and irregular verbs in the present tense to express actions
- Talk about your routines with the present
- Share your future plans with the verb ir in the present tense (voy a bailar)
- Express what you want to do (querer + infinitivo= ¡quiero dormir!)
Greetings and conversation starters
¿Recuerdas los saludos? Do you remember how to greet people?
What about how to start a conversation?
Let’s refresh our memories with the q and a below
¿Cómo te llamas? me llamo….
¿Cuántos años tienes? tengo….
¿De dónde eres? soy….
¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con amigos? vivo en… vivo con…
¿Trabajas? ¿En qué? sí/no…soy… trabajo en/de….
¿Qué estás estudiando? estoy estudiando…
As you may have noticed, these interrogatives or question words are incredibly useful tools for initiating and guiding conversations while gathering more information. Whether you’re meeting someone new, or simply trying to learn more about someone.
What about the basics? How are you? and the more complex what are you like?
We ask those in the following way:
- ¿Cómo estás? How are you?
- ¿Cómo eres? What are you like?
This all brings us to the importance of remembering the verbs ser and estar. We’ll spend more time on ser and estar next week, but for now…
let’s cheat a bit by using the information below to remind us:
- Ser: we use ser to express origin, to give definitions, and together with permanent or unchanging adjectives (describing words) to describe something about a person or thing that isn’t likely to change (eg: they are tall).
- Estar: we use estar to express location, to talk about whether we are well or in a poor way, and together with adjectives to express a non-permanent state or mood (eg: I’m stressed).
Ejemplos
SER
Origen:
- Soy de Australia
- Sois australianos
Adjetivos “permanentes”:
- Somos inteligentes
- Ellos son morenos
Definiciones:
- Es un libro
ESTAR
- Bien/mal
Localización:
- Estamos en clase
- Madrid está en España
Estados no permanentes:
- Estoy estresado
- Estáis cansadas
Gustar and our likes/dislikes:
Let’s look into the topic of verbs, specifically the verb “gustar,” which is commonly used to express our preferences and dislikes. Can you recall this verb and its usage?
Indeed, “gustar” is a unique verb in Spanish that does not follow the typical conjugation pattern with subject pronouns such as “yo,” “tú,” “él,” etc. Instead, we use the conjugations “gusta” or “gustan” and must ensure the correct pronouns and sentence structure are used. This can make the verb a bit tricky to use at first, but with practice, it becomes easier to master. So, when using “gustar,” remember to pay attention to the sentence order and pronouns to ensure that your meaning is clear and accurate.
Take a moment to refer to the table below as a helpful reminder of the structure of this verb. Remember that depending on who our subject (the person whom we’re conjugating the verb for) is, we conjugate the verbs. In the examples below, we are using the singular third-person conjugation “gusta” because we are referring to the verb in its infinitive form. To know for who the action is being liked, we use the pronouns.
Ejemplos
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A mí |
me |
gusta cortar el césped |
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A ti |
te |
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A Elena, a mi gata, al profesor |
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gusta comer pasta |
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A nosotros/nosotras |
nos |
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A vosotros/ vosotras |
os |
gusta salir de fiesta |
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A Carlos e Israel, a mis gatos, a los profesores |
les |
Looking familiar?
Make sure that:
- First column: you are using the right subject pronoun and phrase (which relates to who you’re talking about),
- Middle column: you match that to the correct pronoun from the first column
- Last column: you tack on the gusta conjugation of gustar, followed by the verb in infinitive that you like doing
las conjugaciones en presente de verbos en –ar, -er & -ir
Let’s take a moment to review and refresh our memory on verb conjugations, including those for -ar, -er, and -ir verbs, as well as stem-changing and irregular verbs. Remember, some verbs can be a bit tricky and may require additional attention and practice, so don’t be discouraged if you don’t get them all right away.
Now, let’s put our knowledge to the test with the following questions. Can you successfully conjugate the verbs and answer them all?
Preguntas Beginners A1
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Cuál es tu apellido?
3. ¿Cómo se escribe tu apellido?
4. ¿De dónde eres?
5. ¿Cuántos años tienes?
6. ¿Dónde vives?
7. ¿Trabajas? ¿En qué trabajas? ¿Dónde trabajas?
8. ¿Qué te gusta hacer después de estudiar?
9. ¿Qué te gusta hacer después de trabajar?
10. ¿Qué te gusta hacer los fines de semana?
11. ¿Qué día es hoy?
12. ¿Cuántas clases tienes?
13. ¿Qué días tienes clase?
14. ¿Tienes clases por la mañana o por la tarde?
15. ¿Qué clases tienes este trimestre?
16. ¿A qué hora es tu clase de…?
17. ¿Cuántas personas viven en tu casa?
18. ¿Cuáles son tus actividades favoritas?
19. ¿Qué idiomas hablas?
20. ¿Hablas con tu familia todos los días?
21. ¿A qué hora desayunas?
22. ¿Desayunas todos los días?
25. ¿Qué días de la semana trabajas?
26. ¿A qué hora terminas de trabajar?
27. ¿Cuándo desayunas por la mañana?
28. ¿A qué hora sueles cenar?
29. ¿Qué deseas hacer después de trabajar?
30. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
31. ¿Cuándo te gusta hacer deporte?
32. ¿Prefieres entrenar solo/a o con un/a amigo/a?
33. ¿Qué vas a hacer después? ¿Con quién?
34. ¿Cómo estás cuando llueve? ¿Por qué? ¿Qué haces?
35. ¿Cómo estás cuando hace calor? ¿Por qué? ¿Qué haces?
36. ¿Cómo estás cuando hay tormenta? ¿Por qué? ¿Qué haces?
37. ¿Cómo estás cuando hace mucho frío? ¿Por qué? ¿Qué haces?
38. ¿Cómo estás cuando hace mucho viento? ¿Por qué? ¿Qué haces?
39. ¿Qué te gusta hacer en verano?
40. ¿Qué te gusta hacer cuando hay aislamiento (lockdown)?
41. ¿Qué os/les gusta hacer a tus amigos y a ti los sábados?
42. ¿Qué te gusta hacer cuando vas a la playa?
43. ¿Qué te gusta hacer cuando vas a un pub?
44. ¿Qué te gusta hacer después de un examen?
45. ¿Qué le gusta hacer a tu familia los domingos?
46. ¿Qué tarea/s odias hacer? ¿Qué tarea/tareas te gusta hacer?
47. ¿Qué tareas tienes que hacer esta semana?
48. ¿Qué actividades quieres hacer esta semana?
49. ¿Qué necesitar hacer después de esta clase?
50. ¿Qué prefieres hacer andar en bicicleta, caminar, correr o nadar?
51. ¿Dónde quieres ir de vacaciones la próxima vez?
52. ¿Dónde prefieres estudiar: en tu cama, en tu escritorio, en la cocina, en
la biblioteca…?
53. ¿Dónde prefieres entrenar, en un gimnasio, al aire libre, en tu casa?
54. ¿A qué hora empiezas a estudiar o a trabajar por la mañana?
55. ¿Cuántas horas deseas dormir?
56. Normalmente, ¿pierdes tus cosas?
57. ¿Qué te gusta hacer por las mañanas?
58. ¿Qué prefieres hacer por las tardes: ver la televisión, entrenar o estudiar?
59. ¿Qué quieres hacer el sábado? ¿Y si llueve?
60. ¿Pones la televisión cuando llegas a tu casa? ¿Qué miras películas, series
o documentales?
61. ¿Qué días de la semana sales a comer fuera? ¿Normalmente sales a desayunar o a
cenar?
62. ¿Haces fiestas en tu casa? ¿Por qué sí, por qué no? ¿Vas a fiestas a casa de tus
amigos?
63. ¿Haces ejercicio? ¿Dónde haces ejercicio normalmente?
64. ¿Eres cotilla? ¿Oyes las conversaciones de otras personas? ¿Cuándo?
65. ¿Recuerdas tus sueños por la mañana? ¿Cuentas tus sueños a otras personas?
Now let´s talk about plans using the verbs ir or querer + infinitvo
Preguntas para hablar de planes futuros
- ¿Dónde quieres ir en verano?
- ¿En qué vas a trabajar en el futuro?
- ¿Vas a viajar a Latinoamérica?
- ¿Qué quieres hacer el fin de semana?
- ¿Vas a salir esta noche?
- ¿…? (puedes inventar preguntas)
I trust that you were able to successfully recall the content we reviewed and answer the questions above. As you progress in this course, it’s important to remember that building a strong foundation is key to your success. To help with this, I’ve included a super summary of the Part 1 material below, which you can use as a quick reference guide as needed. However, I strongly recommend revising any material you think you need to revise thoroughly before continuing to the next chapter to ensure you have a solid understanding of the concepts covered. Remember, practice and persistence are essential to mastering a new language, and I have every confidence that with dedication and effort, you’ll continue to make great strides in your language-learning journey!
Vocabulary & Grammar Part 1
Vocabulary
• Greetings: Buenos días, tardes, noches. Hola, ¿qué tal? Hola, ¿cómo estás? (Muy) bien, gracias, ¿y tú / usted? (Muy) bien. Y tú, ¿qué tal? (Muy) bien. Regular. Mal. Y tú / usted ¿cómo está(s)? Bien, regular, mal. Así, así. Adiós, hasta luego, hasta mañana, hasta pronto, nos vemos, (muchas) gracias, de nada.
• Question words: cómo, (de) dónde, cuánto/a/s, qué, quién/es, cuándo, cuál/es, por qué.
• Class related vocabulary: estudiante, profesor, libro, tema, diccionario, bolígrafo, lápiz, mesa, silla, pizarrón, computadora, escritorio, celular/teléfono/móvil, puerta, pared, ventana,borrador, marcador, mochila, apuntes, laboratorio, examen, compañero de clase.
• Classes and subjects: la clase, el grado, administración empresarial, ciencias políticas, contabilidad, derecho, economía, español, estadística, física, informática, ingeniería, inglés, matemáticas, periodismo, química y otros cognados (anatomía, arquitectura, arte, astronomía,biología, filosofía, historia, literatura, medicina, música, sociología). • Nationalities: nacionalidades hispanohablantes y otras… (see class 2).
• Numbers: números (0 – 199).
• Personality related adjectives: inteligente, rebelde, inocente, sentimental, paciente, elegante,pesimista, responsable, arrogante, egoísta, liberal, interesante, idealista, independiente, importante, diferente, extravagante, tolerante, trabajador/a, aburrido/a, perezoso/a, divertido/a, fácil, difícil, simpático/a, antipático/a, desordenado/a, nervioso/a, serio/a, listo/a, tranquilo/a, grosero/a, alegre, simpático/a, antipático/a, divertido/a, cómico/a, perezoso/a, trabajador/a, cariñoso/a, dulce, tímido/a.
• Physical adjectives: alto/a, bajo/a, bonito/a, guapo/a, atractivo/a, gordo/a, delgado/a, feo/a, rubio/a, moreno/a,pelirrojo/a, grande, pequeño/a.
• Others: limpio, sucio, lleno/a.
• Professions: estudiante, artista, (p)sicólogo/a, dentista, médico/a, policía, abogado/a, profesor/a, mesero/a or camarero/a, cajero/a, electricista, mecánico/a, vendedor/a, peluquero/a, científico/a, deportista (futbolista, tenista, golfista, etc.).
• Work places: la comisaría, el hospital, la oficina, el juzgado, la escuela, la universidad, el restaurante, el bar, el supermercado, la tienda, la obra, la casa, el taller, el quiosco, la peluquería, el laboratorio, el campo.
• Moods: aburrido/a, alegre, asustado/a, cansado/a, contento/a, emocionado/a, enfermo/a,enojado/a, furioso/a, irritado/a, limpio/a, loco/a, nervioso/a, ocupado/a, preocupado/a, sorprendido/a, sucio/a, triste, estresado/a, molesto/a, resacoso/a, orgulloso/a, relajado/a.
•Places: el restaurante, el parque, el gimnasio, la piscina, el supermercado, la calle, la cafetería,la casa, la librería, el gimnasio, el salón de clase, el club, el pub, el bar.
• Nature and animals: montaña, flor, árbol, mariposa, perro, hormiga, sol, mosca, pájaro, pulpo,gato, sardinas.
• Drinks: la limonada, el agua, el café, el jugo, la leche, el té.
• Food or food related: naranja, manzana, chocolate, pastel, hielo.
• Sports and hobbies: andar en bicicleta, bailar, buscar, caminar, charlar (con), comprar, escuchar (música), hablar (por teléfono), jugar a(l), tocar (la guitarra), lavar (las manos), levantar (pesas), usar internet, tomar (un café), trabajar, estudiar, desayunar, cenar, descansar, pagar, llamar a/por, llegar a/de, llevar, pasar un rato, entrar, entrenar, sacar, beber, vivir, tejer, aprender, comprender, correr, leer, escribir, asistir a, nadar, surfear, mirar la televisión/el atardecer/un partido/una película.
• Colours: el color, anaranjado/a, amarillo/a, blanco/a, gris, negro/a, rosado/a/rosa, rojo/a, morado/a, azul, verde,color café/marrón.
• Time-related: hoy, mañana, pasado mañana, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado,domingo, fin de semana, la semana que viene, todos los días, entre semana, por la mañana, tarde, noche, antes (de), después (de)*, mediodía, medianoche, qué hora es, es/son las, a qué hora, a las, de la tarde, noche, siempre, casi siempre, normalmente, generalmente, a menudo, a veces, casi nunca, nunca, cada día, todos los días, una vez a la semana, dos veces al mes, el mes, enero, febrero, marzo,abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre, estaciones, verano, otoño, invierno, primavera.
• Weather: el tiempo, hace fresco, hace (mucho) frío, hace (mucho) viento, hace (mucho) calor, hace (mucho) sol, hace buen día, nieva, está nevando, llueve, está lloviendo, está soleado, está nublado.
• House chores: hacer la cama, sacudir los muebles, doblar, planchar, secar (la ropa), barrer elpiso, pasar la aspiradora, lavar los platos/la ropa, cocinar, sacar la basura, arreglar el cuarto, cortar el césped, poner y quitar la mesa, trapear, limpiar.
• Appliances: aparatos domésticos, electrodomésticos, el lavaplatos, la lavadora, lala hornilla, el horno, el microondas, el cortacésped.
• Prepositions: cerca de, lejos de, al lado, en, a, por.
• Family: familia, padre, madre, hermano, hermana.
• AR verbs: hablar, amar, cenar, contestar, desayunar, descansar, llamar a, llegar, llevar, pagar, pasar tiempo, pasar un rato, practicar, regresar, sacar buenas notas, terminar, caminar, charlar con, estudiar, escuchar música, mirar la televisión, jugar al fútbol, tocar el piano (un instrumento), trabajar, tomar apuntes, bailar, comprar,tomar clases, levantar pesas, comprar, estudiar, andar en bicicleta, navegar en/usar Internet, hablar por teléfono, abrazar, olvidar, terminar (de), necesitar.
• ER verbs: aprender (a), beber, comer, comprender, correr, vender, leer, creer, hacer.
• IR verbs: abrir, asistir a, escribir, describir, recibir, vivir, escribir,
• Stem-changing verbs:
- (e-ie) pensar, perder, preferir, querer, cerrar, empezar, entender, tender, mentir;
- (o-ue) dormir, encontrar, mostrar, poder, soler, volver;
- (u-ue) jugar (ue), almorzar;
- oler (h)
- (e-i) pedir, servir, conseguir, seguir, medir, repetir;
- (first person) tener, venir, traer, oír, salir, poner;
• Expressions with “tener”: tener años, tener calor, tener éxito, tener sueño, tener razón, tener suerte, tener cuidado, tener frío, tener ganas de, tener miedo de, tener prisa, tener sed, tener hambre. / estar muerto de…
Grammar
• Grammatical gender
• Number (singular and plural)
• Conjugaciones regulares: -ar, -er, -ir
• Conjugaciones irregulares: ser, estar, ir
• Conjugaciones stem-changing and 1st person verbs
• Uses: ser & estar
• Present progressive (estar and gerund)
• Seguir + gerund
• Gustar
• Future with ir a + infinitive
• Periphrasis with “desear”, “necesitar”, “terminar de”, “querer”, “poder”
• Muy, mucho/a/s
¡Hasta pronto!
